W roku szkolnym 2025/2026 w naszym przedszkolu 6 grup realizowało projekt edukacyjny "CZUCIAKI Z KRAINY EMOCJI" wspierający rozwój inteligencji emocjonalnej.
Celem projektu było:
- Rozpoznawanie emocji - tworzenie okazji do nauki nazywania i odczytywania własnych emocji w bezpiecznym środowisku.
- Regulacja emocji - uczenie dzieci, jak panować nad emocjami, które są zbyt silne lub trwają zbyt długo.
- Świadomość emocjonalna - Dzieci dowiedziały się, że wszystkie emocje – także trudne – są naturalne i potrzebne.
- Poznanie siebie - Dzieci uczyły się rozumieć swoje emocjonalne reakcje i źródła zachowań.
- Relacje i empatia - dzieci budowały pozytywne relacje i zrozumienie wobec emocji innych ludzi.
- Dobrostan i rozwój - Projekt wspierał rozwój emocjonalny i psychiczny dziecka w duchu radości, zaufania i bezpieczeństwa.
Dzieci poprzez udział w różnorodnych aktywnościach – zabawy tematyczne, słuchanie bajek, śpiewanie piosenek, tworzenie prac plastycznych, rozmowy w kręgu, praca z emocjonalną książeczką – mogły w przyjazny sposób zbliżyć się do świata uczuć. Spotkania z bohaterami innowacji – Czuciakami – takimi jak: Śmieszka z Wyspy Radości; Markotek z Wyspy Smutku; Pan Łał z Wyspy Zdziwienia; Gniewek z Wyspy Złości; Bojek z Wyspy Strachu; Nudek z Wyspy Znudzenia; Brawojka z Wyspy Dumy; Pan Zielonek z Wyspy Zazdrości; Tremek z Wyspy Wstydu; Pan Ble z Wyspy Wstrętu; Empatek z Wyspy Współczucia pomogły dzieciom rozpoznać emocje, zrozumieć ich przyczyny i nauczyć się, jak je wyrażać oraz jak reagować na uczucia innych osób.
Realizacja projektu przyniosła zauważalne efekty w obszarze funkcjonowania emocjonalno-społecznego dzieci:
• Większa otwartość dzieci w mówieniu o własnych emocjach.
• Umiejętność rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji u siebie i innych.
• Rozwój empatii i troski o samopoczucie rówieśników.
• Lepsze radzenie sobie z trudnymi emocjami (takimi jak złość, strach, wstyd).
• Utrwalanie pozytywnych zachowań społecznych – wspieranie, pocieszanie, chwalenie.
• Wzrost umiejętności słuchania, współpracy i rozwiązywania konfliktów.
• Rozbudzenie twórczości i wyobraźni w działaniach plastycznych i ruchowych.
